Clasificación
Se le dan al niño
diferentes fichas de colores y formas, se le pide que las agrupe. ¿De qué otra
forma se podría agrupar?
la niña clasifica
adecuadamente por colores, más se le pregunto si lo podría clasificar las
fichas de otra manera pero solo las logró clasificar por colores, se puede
decir que el nivel de clasificación de la niña se mide por su comprensión en
que la diferencia de las fichas son los colores por tanto la niña clasifica
solo por colores. La clasificación pertenece también al pensamiento de
conservación lo cual sobre esto tiene un concepto básico que la lleva a
clasificar lo adecuado.
Cantidad
líquida:
·
Se le muestran dos vasos de agua
con igual cantidad, se le pregunta si son iguales o cuál tiene más cantidad de
agua. Luego se vierte el agua de un vaso en otro vaso más alto y angosto, se le
muestran de nuevo preguntándole ¿Ahora cuál tiene más cantidad de
agua?
La niña en su observación
al ver los dos vasos del mismo tamaño y cantidad de agua responde que son
iguales sin pensarlo mucho pero al pasar el líquido a un vaso más largo y
angosto al ver que el agua quedaba de igual manera al vaso anterior su
respuesta fue el vaso pequeño tenía más líquido que el largo y angosto, por lo
tanto esta iniciando un proceso de
conservación donde reconoce algunas características de objetos mas no
identifica todavía los cambios de posición forma o color, por lo tanto está
iniciando su noción de conservación
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