desarrollo de las nociones.

Situación Nº 4

Retorno empírico: anticipación y comprobación de la igualdad

El educador pregunta:

Si vuelves a hacer el pan redondo, ¿Vamos a comer la misma cantidad?

El niño transforma el pan alargado e una esfera y el educador pregunta por el resultado.

Según la respuesta de la niña el resultado al trasformar el pan alargado  en esfera tiene mayor cantidad uno que otro. Esto se debe a que la niña centra su mirada solo en el largor de una mitad lo cual al convertirlo en esfera se centra solo en esta característica sin atender a las demás.

Situación Nº 5

Segunda transformación.

El educador pide al niño transformar una esfera en varios pancitos pequeños (8 a 10)

Y ahora, ¿tenemos la misma cantidad para comer? ¿Cómo lo sabes?

La niña respondió que había más cantidad en las 8 bolitas de pan que en la bolita grande de pan.  En esta pregunta de puede identificar que la respuesta de la niña se encuentra en la centracion, ya que allí, así separen las bolitas frente a la niña ella se fija solamente en la cantidad de bolitas sin tener en cuenta las demás características.